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「三年级英语」 北京将发动中小学线上学科教育 4月13日前完结新学期教材发放

作者: 2020-04-16 浏览:

  疫情发作以来,线上教育成为高校“停课不停学”的首要方法。合肥学院这样一所应用型本科院校,应用型课程占比90%以上,规划性试验超越60%,应用型课程怎么过“线上关”?合肥学院交出了一份满足的答卷。

  “曾经在机房上仿真试验课,只能定点、守时,有时候自己做得不满足,下课时间到了也来不及重做。这回线上钙元素测定,我练了13次!”2017级环境工程专业学生乔磊兴奋地说。

  在环境工程仿真试验课上,教师刘盛萍以仿真在线教育渠道为主,在云端“手把手”为学生供给交心陪练,只需学生乐意,能够随时上线,对课程试验的单元操作过程、工艺流程、外表操控等环节进行模仿操练。

  经过线上渠道,教师能随时把握每名学生的累计学时、试验次数。针对学生反应的问题截图,刘盛萍收拾出了一份具体的试验攻略,对学生学习疑难点进行针对性的要点教导。开课以来,学生们上线积极性高涨,少则练三五次,多则练十几次。

  课堂上怎么调集学生的有用参加?这些“95后”师范生在线上展开了剧烈评论。他们和数学与计算系的12名教师一同,将一门规划实践课转化为一场线上教育比赛。

  学生精心录制的视频包括教育规划、试题规划、班级办理规划。他们线上兴味盎然地听课、评课,既有点赞,也找短板。上线4周,学生累计完结反思录屏288个,反思陈述384份,通过师生穿插评选,24个优异视频锋芒毕露。

  通过线上教育研习后,2020届毕业生刘颖睿慨叹:“没想到在正式站上讲台前,先成为了一名‘主播’,这是一场师范生的自我反思与优化。”

  为保证线上实践课程顺利开展,合肥学院组建了一批课程联络员,供给后勤保证服务。

  课程联络员大多来自教务处、教育质量与评价处、学生处等职能部门,长时间从事教育办理,督导经历非常丰厚。方案规划、进程监控、定见反应,课程联络员全程重视线上教育渠道运转、授课教师教育质量、学生学习状况等,全方位监督和保证线上教育质量。

  线上实践讲堂好不好,还得学生说了算。线上联络员对学生进行了回访。现在全校已遴选出学生“最喜欢或认可”的线上课程51门,其间12门课程的教师经过“在线教育我们谈”专栏,共享了教师教育、教导互动、线上答疑等教育环节感悟,推行优异教育经历,增强教师在线授课的决心。


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